Inteligencia Artificial, Educación y Europa: una semana de aprendizaje en Split (Croacia)
Del 25 al 29 de mayo de 2026 tuve la oportunidad de participar en el curso “How to Handle AI in Schools: Exploring DeepSeek, ChatGPT, and the Latest AI Trends”, celebrado en la ciudad croata de Split dentro del programa Erasmus+.
Durante cinco intensos días compartí experiencias con docentes de toda Europa, descubrí nuevas herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la educación y conocí de cerca la riqueza cultural de la región de Dalmacia.
Día 1: Primer contacto con la IA y con Europa
La semana comenzó con una introducción al fascinante mundo de la inteligencia artificial. Analizamos y comparamos los principales chatbots disponibles actualmente, estudiando qué empresas están detrás de cada uno de ellos, sus fortalezas, limitaciones y los posibles sesgos que pueden presentar. Una excelente forma de comprender mejor las herramientas que cada vez están más presentes en nuestras aulas.
Más tarde participamos en una actividad muy especial: el International Table, un encuentro que reunió a más de 230 profesores procedentes de distintos países europeos. Cada participante llevó algún producto típico de su país para compartir. Entre sabores, conversaciones y muchas risas, surgieron los primeros contactos profesionales y personales que marcarían toda la semana.
Por la tarde disfrutamos de una visita guiada por el casco histórico de Split, descubriendo la herencia cultural de la antigua Dalmacia y su extraordinario patrimonio.
Día 2: El arte de crear buenos prompts
La segunda jornada estuvo dedicada a una de las habilidades más importantes para aprovechar la inteligencia artificial: la creación de prompts eficaces.
Aprendimos técnicas para obtener mejores resultados de herramientas como ChatGPT y exploramos aplicaciones concretas para la educación: generación de programaciones didácticas, elaboración de rúbricas de evaluación, diseño de actividades y creación de procedimientos de seguimiento del alumnado.
Por la tarde visitamos la ciudad histórica de Trogir, declarada Patrimonio de la Humanidad, donde continuamos intercambiando experiencias educativas en un entorno incomparable.
Día 3: Herramientas prácticas para el aula
La tercera jornada se centró en aplicaciones sencillas y fácilmente transferibles al aula. Descubrimos recursos que permiten integrar la inteligencia artificial en las actividades diarias de los estudiantes, fomentando la creatividad, la autonomía y el aprendizaje activo.
El programa social nos llevó hasta la isla de Brač, donde además de disfrutar de impresionantes paisajes tuvimos la oportunidad de degustar platos tradicionales de la gastronomía dálmata junto a compañeros de diferentes países.
Día 4: Crear contenidos educativos más atractivos
Uno de los aspectos más interesantes del curso fue comprobar cómo la inteligencia artificial puede ayudarnos a transformar la forma en que presentamos los contenidos.
Durante esta jornada trabajamos con herramientas capaces de generar imágenes, vídeos, presentaciones y otros recursos visuales que facilitan la comprensión de conceptos y aumentan la motivación del alumnado.
Por la tarde recorrimos el barrio tradicional de Varoš y la colina de Marjan, disfrutando de algunas de las mejores vistas de Split y de una degustación de postres típicos de la región.
Día 5: Aprender jugando
La última jornada estuvo dedicada a metodologías innovadoras. Descubrimos la aplicación GooseChase y analizamos cómo utilizar dinámicas de búsqueda del tesoro y gamificación para aumentar la participación de los estudiantes.
La semana concluyó con una reflexión conjunta sobre todo lo aprendido, el intercambio de ideas para futuros proyectos de colaboración internacional y la entrega de certificados.
Mucho más que un curso
Esta experiencia Erasmus+ ha supuesto una magnífica oportunidad para actualizar competencias digitales, conocer nuevas metodologías educativas y reflexionar sobre el papel que la inteligencia artificial desempeñará en la educación de los próximos años.
Pero, además, ha sido una experiencia humana y cultural extraordinaria. Compartir una semana con docentes de toda Europa ha permitido crear nuevas conexiones, intercambiar buenas prácticas y comprobar que, independientemente del país del que procedamos, compartimos los mismos retos y la misma pasión por la enseñanza.
Sin duda, una experiencia enriquecedora que tendrá un impacto directo en nuestra práctica docente y que contribuirá a acercar la dimensión europea a nuestro alumnado.
El proyecto KA121 2025 está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados en esta publicación sólo comprometen a sus autores (IES Sierra de Guara) y no reflejan necesariamente los de la Unión europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.
