PROYECTO DE INNOVACIÓN: CÓMO INTEGRAR EN EL CURRÍCULUM LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Y LA CIUDADANÍA GLOBAL.
En el curso 2015-2016 el centro fue elegido como centro colaborador de Unicef. La elección conllevaba que parte del profesorado debía realizar un curso de Formación realizado por la UNED de 75 horas. A partir del desarrollo del curso, se solicitaban diferentes tareas y actividades que tenían varios objetivos finales:
- Realización de un autoevaluación y diagnóstico inicial de la situación del centro en materia de Educación en Derechos. Se hicieron unas 600 encuestas a equipo directivo, departamento de Orientación, Jefes de Departamento, Tutores, alumnado, Familias y Pas. A partir del vaciado de las encuestas se obtuvieron los puntos débiles y fuertes del centro en materia de Educación en Derechos y más concretamente en los diferentes ámbitos de actuación.
- Realización de un plan de acción: Se plasmaron las propuestas y acciones y nos permitió además de constatar los puntos débiles y fuertes, relacionar el proyecto con otros que se estaban realizando en el centro y de otros nuevos que se implantaran en el curso 2016-2017.
- Realización y desarrollo de un proyecto para el centro en el que se plasmaran las propuestas, actividades, objetivos, contenidos TEMPORALIZACIÓN para el desarrollo del proyecto y que tuviera el objetivo final de crear una implicación de toda la comunidad Educativa para que trabajara en los cuatro ámbitos del proyecto.
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
- EDUCACIÓN EN DERECHOS DE LA INFANCIA
- PARTICIPACIÓN INFANTIL Y OTROS DERECHOS
- PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
- CLIMA ESCOLAR
PROYECTO UNICEF
EDUCACIÓN EN DERECHOS: Cómo integrar en el currículum los derechos de la infancia y la ciudadanía global.
ÁMBITOS Y PRINCIPIOS DEL PROYECTO coordinados con el Plan de Acción Tutorial y el Proyecto de alumno ayudante del Departamento de Orientación.
En el curso 2016-2017 se va a realizar un Grupo de Trabajo en la formación del profesorado en colaboración con el Departamento de Innovación.
- ÁMBITO DE EDUCACIÓN EN DERECHOS DE LA INFANCIA
Representa el conocimiento de los derechos de infancia y la adquisición de las competencias elementales para el ejercicio de la ciudadanía global. El cumplimiento de estos 3 principios se concreta en el logro de una serie de objetivos, que tienen la intención de orientar y especificar nuestra acción.
PRINCIPIOS
- Promover en el alumnado el reconocimiento de sí mismos y de los demás como personas con dignidad: con derechos y responsabilidades.
- Comprometerse con el desarrollo de la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del menor hasta el máximo de sus posibilidades.
- Promover la formación de los ciudadanos preocupados por el cumplimiento de los derechos humanos en todo el mundo.
2.ÁMBITO DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y OTROS DERECHOS
Bajo este epígrafe se incluyen el ejercicio de los derechos de información, expresión, religión, asociación y juego. Es decir, todos aquellos relacionados con el desarrollo de la participación infantil plena y el ejercicio de una ciudanía global responsable y solidaria.
La participación facilita los procesos de cohesión social y mejora el bienestar de las personas y de su entorno social. Los niños y niñas que participan de manera activa en una iniciativa social amplían su visión sobre los derechos, las responsabilidades y las obligaciones en su comunidad.
Existe un consenso general en valorar la participación social como una importante herramienta que contribuye al desarrollo de las personas y de las comunidades. Los niños y niñas que participan activamente logran alcanzar una visión más profunda sobre los derechos y las responsabilidades que conlleva el ejercicio de la ciudadanía en su comunidad. La participación es una oportunidad de la que se puede y se debe aprender. Los principales beneficios son:
- En los niños y las niñas: mejora de sus capacidades y potencialidades personales, así como fomento de la autonomía, de la creatividad y del espíritu crítico.
- En el aula: desarrollo de procesos proactivos en la toma de decisiones. Los aprendizajes son más sólidos, impulsándose las capacidades de reflexión y elección.
- En el centro educativo: se facilitan los procesos de cohesión social y de mediación en la resolución de conflictos. Se mejora el clima del centro educativo, promocionando un espacio de escucha activa y de diálogo entre los todos los miembros de la comunidad educativa.
- En el entorno: la participación de los niños, las niñas y los adolescentes como ciudadanos y miembros activos de la comunidad donde exponen sus proyectos, sus opiniones y cumplen con sus obligaciones y sus responsabilidades, beneficia a la sociedad en su conjunto y tiene un efecto multiplicador.
El cumplimiento de estos principios se concreta en el logro de los siguientes objetivos que, como se ha indicado anteriormente, no son exclusivos.
PRINCIPIOS:
- Promover que los adolescentes disfruten activamente de la libertad de información, expresión y participación.
- Respetar la libertad del menor de tener o adoptar la religión o creencias de su elección y de manifestarlas, tanto en público como en privado.
- Promover el derecho de la infancia a disfrutar del juego y a las actividades recreativas propias de su edad, así como a participar en la vida cultural, las artes y el medioambiente.
3. ÁMBITO DE PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
Este es un ámbito muy amplio orientado a garantizar un entorno de protección, lo que significa que los niños y niñas estén en el centro educativo de una forma segura y que la comunidad escolar sea consciente de los posibles riesgos y tenga la capacidad de prevenirlos.
Para desarrollar este ámbito proponemos los siguientes principios y objetivos.
PRINCIPIOS:
- Adoptar medidas normativas, organizativas y educativas necesarias para garantizar la protección frente al maltrato, las humillaciones y los abusos sexuales, previniendo los riesgos prejuicios físicos o mentales de cualquier tipo. Así mismo, promover el conocimiento de la infancia de los riesgos presentes en su entorno y fomentar el desarrollo de medidas de autoprotección.
- Garantizar la protección frente a cualquier forma de discriminación por razón de cultura, religión, origen, idioma, sexo o de cualquier índole.
- El ÁMBITO DE CLIMA ESCOLAR
Un buen clima escolar se caracteriza por relaciones interpersonales positivas que favorezcan sentimientos de aceptación y de seguridad emocional. La promoción de valores de respeto fortalece los vínculos en la comunidad e impulsa la actividad escolar. Una atmósfera positiva estimula el sentido de pertenencia e identificación con el grupo y la escuela, así como el compromiso con los demás.
Para desarrollar dicho ámbito hemos establecido los siguientes principios:
PRINCIPIOS:
- Promover que educadores, familias y la comunidad escolar en su conjunto guíen y orienten a los adolescentes en el ejercicio de sus derechos y responsabilidades, de modo acorde con sus capacidades y velando en todo momento por el interés superior del menor.
- Promover un entorno de relación interpersonal que fomente la igualdad, el respeto por la dignidad de las personas, la salud y la convivencia pacífica.
ACTIVIDADES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
Actividad 1 [wpfilebase tag=fileurl id=104 linktext=’ Actividad 1 Objetivos de desarrollo sostenible’ /]
Actividad 2 [wpfilebase tag=fileurl id=105 linktext=’ Actividad 2 Más Que Palabras…’ /]
Actividad 3 [wpfilebase tag=fileurl id=106 linktext=’ ACTIVIDAD 3 PASAPORTE DE LA HUMANIDAD’ /]
Actividad 4 [wpfilebase tag=fileurl id=107 linktext=’ DIA UNIVERSAL DEL NIÑO, 20 de noviembre’ /]
Actividad 5 [wpfilebase tag=fileurl id=152 linktext=’ Día De Los Derechos Humanos, 10 diciembre’ /]
Actividad 6 [wpfilebase tag=fileurl id=153 linktext=’ Aniversario de UNICEF, 11 diciembre’ /]
Actividad 7 [wpfilebase tag=fileurl id=151 linktext=’ Día Internacional Del Migrante, 18 diciembre’ /]
Actividad 8 [wpfilebase tag=fileurl id=154 linktext=’ Día Internacional De la Solidaridad Humana, 20 diciembre’ /]
Actividad 9 Desarrollo Sostenible
Actividad 10 Día de la Solidaridad
Actividad 11 [wpfilebase tag=fileurl id=317 linktext=’ Día de la Paz’ /]
Actividad 12 [wpfilebase tag=fileurl id=316 linktext=’ Día Internacional de Conmemoración de las Víctimas del Holocausto’ /]
Actividad 12 [wpfilebase tag=fileurl id=318 linktext=’ LECTURA DÍA DE LA NO VIOLENCIA ESCOLAR Y DE LA PAZ’ /]
Actividad 13 Ponencia externa a cargo de Arancha Palaín Pescador [wpfilebase tag=fileurl id=319 linktext=’ RESUMEN SESIÓN ‘ /]
NOVEDADES CURSO 2019_20
[wpfilebase tag=fileurl id=1058 linktext=’ CONCESION NIVEL 2 ‘ /]
[wpfilebase tag=fileurl id=1059 linktext=’ ENLACE EN PG WEB’ /]